Uno
de los intentos más elaborados (si no el que mas) de proporcionar una visión
coherente y unificada del desarrollo cognitivo desde el nacimiento hasta la adultez.
Las críticas que se ha formulado contra esta teoría pero lo bueno de esta
teoría es.
La
una tiene que ver con las dificultades de la teoría para describir y explicar
la diferencia y la variabilidad y afecta principalmente a la concepción del
desarrollo en formas de etapas discontinuas
La
otra tiene que ver otros aspectos más de tipo epistemológico, poniendo en duda
la forma en la que piaget concebía que se construyera el conocimiento.
muy bueno
ResponderEliminarexelente informaccion
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